复旦版”全国第一套完整人文医学核心课程教材全部推出

医学中的人文要素是贯穿医学发展史始终的核心。“如果不给病人以人性的温暖，把病人视作等待修理的‘机器’，那即使有再丰富的医学知识，也不可能成为一个真正的好医生。”我国内科心血管病专家陈灏珠院士曾一再强调。

近年来，复旦上医发挥复旦大学综合性大学的学科优势，编写人文医学核心课程系列教材。教材编纂工作历时多年，2021年9月，“复旦大学上海医学院人文医学核心课程系列教程”的出版工作画上了圆满的句号。

复旦大学出版社表示，该套教材体现了复旦特色，是全国第一套完整的人文医学核心课程教材，也是一套适用于医学生及住院医师学习的完整人文医学教材，并适合在全国推广使用。

一起来了解一下这套教材的诞生过程吧。

人文医学课程与系列教材的诞生

2014年初，闻玉梅院士、彭裕文教授和著名哲学家俞吾金教授共同为复旦大一新生开设了一门《人文医学导论》研讨课，以学科交叉和整合的方式引导学生建立医学哲学思维和医学道德等方面的概念。课程开设后，不仅吸引医学生前来选课，也吸引了法学院、经济学院、新闻学院的学生前来选课。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要把思想政治工作贯穿教育教学的全过程。为响应习近平总书记的重要讲话精神，2017年1月，复旦大学上海医学院成立“人文医学中心”，推进“人文医学核心课程群”建设，构建了以医学哲学、医学伦理学、医学法学、医学社会学等为核心的完整的人文医学课程体系，旨在将人文医学教育和医学生的思想政治教育有机融合，全力提升医学生人文精神和职业素养。“人文医学核心课程群”的建设也是继闻玉梅院士开设《人文医学导论》、点燃学生人文医学理想的火种后的燎原之火。

时任复旦大学常务副校长、上海医学院院长桂永浩表示：医学的人文属性本身就蕴含丰富的思政教育素材，社会政治、经济、文化以及医学科学自身的发展等诸多因素，为医学、人文以及思政教育的新融合创造了时代条件和必然趋势。在这样的时代背景下，上海医学院发挥“课程思政”的育人功能，合力打造体现“全复旦、全进程、全医学”特色的“人文医学核心课程群”，融合复旦优质教学资源，贯穿整个医学教育阶段，围绕健康中国国家战略，从以疾病为中心转向以病人为中心，从治病转向重视健康，医教协同培养不仅会看病而且守初心、铸信念、重责任、强人文、有大爱的卓越医学人才。

以此为契机，上海医学院决定进一步发挥复旦综合性大学的学科优势，编写了一套人文医学核心课程系列教材，“复旦大学上海医学院人文医学核心课程系列教程”应运而生。该套教材以“新时代”人才培养的教学需求为目标，由桂永浩担任总主编，由徐丛剑、马昕、陈世耀、季建林、董建、左伋、高晞、姚军等担任丛书编委，旨在促进医学和人文内容的深度融合，推动人文医学课程和临床医疗实践的结合，形成了特色鲜明的“课程建设、实践基地、理论教材”三位一体的复旦上医人文医学教育新体系。

教材编纂工作历时多年，扎实而稳健地推进，从2020年起，已有数本系列书陆续出版。2021年9月，“复旦大学上海医学院人文医学核心课程系列教程”的出版工作画上了圆满的句号。由此，复旦人文医学教育新体系的建设也向前迈进了坚实的一步。

复旦大学上海医学院人文医学核心课程系列教材

总主编 桂永浩

书目概览

医学导论 董健 钱睿哲 主编

医学人类学 左伋 主编

医学与历史 高晞 主编

医学社会学 徐丛剑 严非 主编

医患沟通临床实践 陈世耀 马昕 主编

医事法学 姚军 著

医学心理学 季建林 主编

医学哲学 尹洁 著

医学伦理学 伍蓉 王国豫 主编

教材内容与特色

本套教材以“新时代”人才培养的教学需求为目标，利用复旦大学优质思政、 人文、社科的学科资源，由从事基础医学、临床医学、公共卫生、生物学、历史学、法学、哲学、社会学等学科研究和教学的专家参与编写。内容涉及医学起源与发展史、传统医学与现代医学交互；介绍医学在实践中的政治、社会与文化属性，医学人类学在医学发展中的作用；医学生的职业素养和医患沟通的正确模式与技巧；心理评估与心理治疗的基本技能，以及运用心身关联理念诊治疾病的能力；医学进步所带来伦理道德与法律问题；医学哲学的思维融入实践问题以及如何用于分析和解决实践问题的能力培养。

“讲中国故事，出有特色的精品”，该套教材充分利用了复旦大学强大的人文教学的优势，将其融入医学，形成复旦特色。教材内容丰富、文字凝练、图文并茂，注重以案例思考的形式启迪思维，增强教学互动，为教师和学生提供内容翔实、科学严谨又不失情感“温度”的教学材料。

总序

2019年是新中国成立70周年，新中国的卫生健康事业和医学教育事业也走过了70年的光辉历程，即将开启新的历史起点。在这新的发展时期，医学教育也应有新的内容和要求：站在适应中国特色卫生健康事业发展的高度，以更开阔的视野，紧紧围绕世界一流大学建设目标，培养满足“新时代”需要的卓越医学人才。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学的全过程。理想信念教育和价值观引领是培养有社会责任感的优秀医学人才的核心任务，而医学本身是一门充满了人文精神的科学。为此，复旦大学上海医学院以立德树人为根本，将人文医学教育和思想政治教育有机融合，发挥课程思政的育人功能，合力打造体现“全复旦、全进程、大医学”为特色的人文医学核心课程群，围绕健康中国国家战略，融合学校优质学科资源，贯穿整个医学教育全程，医教协同培养不仅会看病而且守初心、铸信念、重责任、强人文、有大爱的卓越医学人才。然而目前我校人文医学课程建设中教材建设相对落后，缺乏系统性，对全面提升人文医学的教育水平形成了一定的制约。因此，上海医学院决定进一步发挥复旦综合性大学的学科优势，编写一套人文医学核心课程系列教材，确保医学和人文内容的融合，并推动人文医学课程和临床医疗实践的结合,形成特色鲜明的“课程建设、实践基地、理论教材”三位一体的复旦上医人文医学教育新体系。

本套教材以“新时代”人才培养的教学需求为目标，利用复旦大学优质思政、人文、社科的学科资源，临床医学和基础医学的厚实专业基础，将人文思政教育与医学专业教育充分的融合编撰而成。包括《医学导论》《医学与历史》《医学伦理学》《医事法学》《医学心理学》《医学哲学》《医学人类学》《医患沟通临床实践》《医学社会学》等。内容涉及医学起源与发展史、传统医学与现代医学交互；介绍医学在实践中的政治、社会与文化属性，医学人类学在医学发展中的作用；医学生的职业素养和医患沟通的正确模式与技巧；心理评估与心理治疗的基本技能，以及运用心身关联理念诊治疾病的能力；医学进步所带来伦理道德与法律问题；医学哲学的思维融入实践问题以及如何用于分析和解决实践问题的能力培养。

本套书由从事基础医学、临床医学、公共卫生、生物学、历史学、法学、哲学、社会学等学科的研究和教学的专家参与编写，旨在充分体现人文医学精神和职业素养融合的培养目标，使之成为一套系统的、适合医学生及住院医师学习的完整的人文医学教材。但初次编写这样一套教材，难免有很多不足，希望同道和学习者在阅读后提出宝贵意见，以便日后进一步完善。